No dia 08 de fevereiro, o Instituto Espírita Paulo de Tarso promoveu um dia de formação para educadores e colaboradores, com o objetivo de aprimorar práticas pedagógicas e fortalecer o ambiente de aprendizagem das crianças.

As atividades planejadas destacaram-se pela importância dos temas abordados, que enriqueceram a experiência educativa.

Reunião com as famílias – A primeira atividade do dia foi a reunião com as famílias dos alunos dos ciclos 1,2,3 e 4.  Foi um momento essencial para a apresentação dos projetos pedagógicos, do regulamento, das professoras e das turmas às famílias da escola, criando uma base sólida de comunicação e parceria entre a instituição e os responsáveis pelas crianças.

Projeto Resíduos Sólidos – Na sequência, as colaboradoras puderam conhecer o projeto de resíduos sólidos, implementado em parceria com o curso de Engenharia Ambiental e Sanitária da Universidade Federal de Uberlândia, desmontrando a importância da sustentabilidade e da consciência ambiental, tudo isso voltado principalmente para educação infantil.

Reestruturação da rotina e planejamento – A reestruturação da rotina e a atualização dos planejamentos foram conduzidas otimizando o ambiente de aprendizagem.

A atividade teve como objetivo desenvolver práticas pedagógicas estejam alinhadas com as necessidades das crianças, além de proporcionar um ambiente de aprendizado mais eficaz e acolhedor. Participaram todas as professoras, auxiliares e a coordenadora pedagógica Luciana Pascoli, usando como referência o livro “Vida cotidiana e microtransações – Narrativas Pedagógicas das escolas do observatório da cultura infantil”, OBECI, Paulo Fochi.

Acolhimento das crianças e das famílias – O acolhimento das crianças e das famílias foi um dos pontos altos do dia, com discussões sobre a importância desse processo para a educação infantil. A transição para a creche é um momento significativo, no qual a criança começa a vivenciar novas experiências e desenvolver habilidades sociais e emocionais. Para os educadores, este período é importante para observar e compreender o comportamento e as necessidades de cada criança, oferecendo suporte durante a adaptação.

O acolhimento, a rotina estruturada e os estímulos adequados foram enfatizados como fundamentais para que a criança se sinta segura, respeitada e pronta para explorar e aprender em um novo ambiente.